Hubungan motorik kasar dan intelektual dengan keaktifan anak dalam menyelesaikan pekerjaan rumah (PR) siswa sekolah dasar inpres silae kota palu
Kata Kunci : Motorik, Intelegtual, keaktifan, anak
Pendidikan secara umum mempunyai arti suatu proses kehidupan dalam mengembangkan diri tiap individu untuk dapat hidup dan melangsungkan kehidupan. Sehingga menjadi seorang yang terdidik itu sangat penting Perkembangan anak sekolah dasar merupakan kategori yang banyak mengalami perubahan secara drastis baik dari segi mental maupun fisik. Perkembangan anak sekolah dasar berkisar antara 7 ? 12 tahun. Penelitian ini bertujuan untuk diketahuinya hubungan perkembangan motorik kasar dan intelektual dengan keaktifan anak dalam menyelesaikan pekerjaan rumah Siswa Sekolah Dasar Inpres Silae Kota Palu. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode analitik korelasi dengan rancangan cross sectional. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IIa, IIb, III,IVa, IVbVa, Vb. analisis menggunakan komputer untuk mengetahui adanya hubungan motorik kasar dan intelektual dengan keaktifan anak dalam menyelesaikan PR, instrumen dalam penelitian ini menggunakan kusioner. Hasil penelitian yaitu; hasil uji statistik chi-square di dapatkan hasil p-value adalah 0,003. nilai p-value 0,05, artinya terdapat hubungan antara perkembangan motorik kasar dengan keaktifan anak dalam menyelesaikan pekerjaan rumah dan hasil uji statistik chi-square di dapatkan hasil p-value adalah 0,001, nilai p-value 0,05, artinya terdapat hubungan antara intelektual dengan keaktifan anak dalam menyelesaikan pekerjaan rumah (PR) pada Siswa Sekolah Dasar Negeri Inpres Silae Kota Palu. Kesimpulan bahwa ada hubungan antara perkembangan motorik kasar dan intelektual dengan keaktifan anak dalam menyelesaikan pekerjaan rumah (PR). Saran kepada peneliti selanjutnya diharapkan untuk meneliti faktor-faktor lain diluar variabel yang telah diteliti dalam penelitian ini.